viernes, 18 de noviembre de 2011

ENTREGA DE SÍMBOLOS INSTITUCIONALES

Por: Duberney Atehortúa

PROGRAMACIÓN ENTREGA DE SÍMBOLOS INSTITUCIONALES 2011.
Piedra Verde, 17 de noviembre.

OBJETIVO:
Concientizar a los estudiantes del grado décimo y demás personas de la responsabilidad que encarna el concepto: bachiller.

PROGRAMA:
1. Himno Nacional
La constancia hace la excelencia. (Anónimo)
2. Himno Antioqueño
La vida es como una obra de teatro: no es la duración sino la excelencia de los actores lo que importa. (Seneca)
3. Estudiantes que merecen izar la bandera por su desempeño en el transcurso del año escolar
No se es poeta por saber leer, ni renombrado escritor por saber escribir, los grandes hombres son los que saben, se proponen metas, se esfuerzan y las alcanzan. (Anónimo)

Preescolar: Angie Xiomara Foronda
Primero: Dorían Arboleda Ibarra.
Segundo: Luisa Fernanda Maya Pérez.
Tercero: Angie Dahiana Garzón.
Cuarto: Julían Andrés Bolívar Arboleda.
Quinto: Erika Johana Davila Zapata.
Sexto: Luís Carlos Madrid.
Séptimo: Fernanda Vanegas Restrepo.
Octavo: Juliana Villada Diosa.
Noveno: Jenny Andrea Rendón.
Décimo: José Esteban Ríos Arroyave.
Once: Maximiliano Arboleda Ibarra.

4. Palabras del Señor Rector, Jorge Humberto Orrego
La vida no es alcanzar muchas metas fijadas, sino superar aquellas que ya alcanzaste. Anónimo
5. Entrega de Símbolos Institucionales
a. Manual de convivencia
ENTREGA: Juan Esteban Arboleda Ibarra
RECIBE: Edgar Stiven Gómez Arenas
b. Bandera
ENTREGA: Santiago Bedoya Arenas
RECIBE: José Esteban Ríos Arroyave
c. Escudo
ENTREGA: Juan Ferney Vanegas Cano.
RECIBE: Diego Alejandro Molina A.
d. Uniforme
ENTREGA: Maximiliano Arboleda Ibarra
RECIBE: Deisy Tatiana Giraldo Maya
e. Himno
ENTREGA: Jonnathan Alveiro Zapata Arboleda
RECIBE: Maribel Pérez Zapata
f. Nivel de pruebas ICFES
ENTREGA: Diego Mauricio Gaviria
RECIBE: Isabel Cristina Grisales Fernández.
Mediocre es aquel que culpa a otros de no conseguir sus metas... (Anónimo)
6. Palabras de estudiantes del grado once
“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara esa gota.” Madre Teresa de Calcuta.

7. Palabras de despedida de los estudiantes de grado décimo a los de grado undécimo
Establecer metas es el primer paso para transformar lo invisible en visible. (Anthony Robbins)

8. Himno de Piedra Verde
La vida no es alcanzar muchas metas fijadas, sino superar aquellas que ya alcanzaste. Anónimo

UNIFORME ENTREGA: Hago entrega de éste uniforme como símbolo de identidad, procura portarlo con altura, pulcritud y respeto, tanto dentro como fuera de la institución y vela porque esto sea cumplido por todos y todas las estudiantes.
UNIFORME RECIBE: Recibo este uniforme con orgullo pues es el emblema que nos identifica como estudiantes de ésta institución y prometo velar porque éste sea portado con todo el respeto tanto dentro como fuera de la institución.
MANUAL ENTREGA: Te hago entrega de éste manual de convivencia como símbolo del acuerdo civilizado y social entre las partes que integran la comunidad educativa, que hace referencia a nuestros derechos y deberes como integrantes de esta institución.
MANUAL RECIBE: Recibo éste manual de convivencia como símbolo de compromiso a nivel ético y moral y como emblema de la justicia que existe en nuestra institución.
BANDERA ENTREGA: Entrego ésta bandera que simboliza riqueza esperanza de progreso y de mejores oportunidades de todos los jóvenes de la institución Piedra Verde, que la amistad, la convivencia y el respeto sean los valores que identifiquen la comunidad hoy y siempre.
BANDERA RECIBE: Recibo ésta bandera con entusiasmo y esperando que tengamos las mejores oportunidades y velaremos porque estos valores siempre sigan enmarcando ésta comunidad.
HIMNO ENTREGA: Por medio de estas líneas y notas musicales reciban los anhelos, principios y filosofía de nuestra institución que pretende plantar semillas que les lleven a ser mejores personas y puedan así llegar a transformar la comunidad.
HIMNO RECIBE: Recibo este himno y prometo entonar sus notas y líneas con el fervor que merecen, así interiorizar los principios que nos quiere entregar y cuidar estas semillas para que al germinar alcancemos nuestros sueños.
ESCUDO ENTREGA: El conocimiento, el deporte, el amor e interés por nuestro ambiente y nuestro terruño se reflejan en nuestro escudo, lo entregamos para que puedan ser vigilantes de que estos importantes aspectos sean siempre el estandarte de nuestra querida institución.
ESCUDO RECIBE: Lo recibo con el compromiso que conlleva, para velar porque la insignia de nuestra institución sea valorada y venerada por todas y todos los integrantes de nuestra comunidad educativa.
NIVEL PRUEBAS ICFES ENTREGA: El grado 11 del año 2011, les hace entrega de un gran logro para la Institución Educativa, estamos ubicados en el nivel medio de la escala de valoración del ICFES, segundo mejor puntaje a nivel municipal. Su reto es mantener o mejorar este gran logro, constituye un compromiso consigo mismos, con nuestra comunidad y con nuestra institución..
NIVEL PRUEBAS ICFES RECIBE: Lo recibimos con el compromiso de mejorar dicho nivel y trabajar arduamente por este reto u objetivo que hoy aquí adquirimos como grupo y como individuos que nos permitirá estar cada vez más orgullosos de ser estudiantes de la Institución Educativa Piedra Verde.


lunes, 7 de noviembre de 2011

CRONOGRAMA DE MATRICULAS PARA EL AÑO 2012

CRONOGRAMA DE MATRICULAS PARA EL AÑO 2012

Alumnos antiguos:
1°, 2°, 3º,4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º, 10° y 11º
29 de noviembre de 2011
NOTA: Coincide la fecha con la entrega final de informes, todos DEBEN quedar matriculados este día para efectos de garantizar su continuidad en la institución en 2012. (Traer TODOS los requisitos)
Alumnos nuevos:
Preescolar, 1º,2º,3º,4º,5°, 6º,7º,8º,9º, 10º y 11°
SEMANA DEL 15 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2011
De 10:00 a.m. A 2:00 p.m.


REQUISITOS PARA ALUMNOS NUEVOS GRADO PREESCOLAR A 11º.
Registro civil de nacimiento original.
* Fotocopia del documento de identidad.
* Tres (3) fotos tamaño cédula (marcarlas al reverso con nombre y grado).
* Certificado de calificaciones de los grados cursados anteriormente, en papel membrete con el nombre tal como figura en el documento de identidad, especificando la intensidad horaria semanal (para los grados de primaria y de 6º a 10º).
* Fotocopia de SEGURIDAD SOCIAL: SISBEN, A.R.S., E.P.S. o I. P. S. (salud).
* Hoja de vida, debidamente diligenciada.

REQUISITOS PARA ALUMNOS ANTIGUOS 1º A 11º:
* Fotocopia del documento de identidad.
* Fotocopia de seguridad social SISBEN A.R.S., E.P.S. o I.P.S. (salud).
* Tres (3) fotos tamaño cédula (marcarlas al reverso con nombre y grado).
* Boletín de calificaciones año 2011 (5º periodo).

COMPROMISO INDISPENSABLE PARA LA MATRICULA:
Nosotros: acudiente y alumno(a) nos comprometemos a cumplir las siguientes normas:
* Acatar y respetar la Constitución y el Proyecto Educativo Institucional: Sembrando Esperanza, Paz y Amor en nuestra comunidad.
* Disponibilidad para estudiar.
* No participar en actos de anarquía, que conlleven al desorden académico y/o disciplinario del plantel.
* Cuidar el mobiliario de la institución.
* Reconocer en las directivas y profesores los inmediatos superiores acatando sus sugerencias.
* Llevar los uniformes de diario y educación física en forma correcta (los cuales son obligatorios).
* Contribuir al mejoramiento académico, con compromiso y sentido de la responsabilidad.
* Cumplir cabalmente con el MANUAL DE CONVIVENCIA

Firma acudiente:________________________________

Firma alumno: __________________________________

Vº Bº Rectoría: _________________________________

NOTA: LA MATRÍCULA DEBE EFECTUARSE EN LA FECHA INDICADA, PRESENTARSE PADRE O MADRE Y ALUMNO PARA LEGALIZACIÓN DE LA MISMA Y CON TODOS LOS REQUISITOS.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FIN DE AÑO

CRONÓGRAMA DE ACTIVIDADES


NOVIEMBRE
ACTIVIDADES
1 al 4
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTES (Visita y revisión de clases)
2
REUNIÓN CONSEJO ESTUDIANTIL (Autoevaluación Institucional)
3
ESCUELA DE PADRES (Autoevaluación Institucional)
4
REUNIÓN GENERAL DE PROFESORES (Autoevaluación Institucional)
ENTREGA DE PRUEBAS DE DESEMPEÑO 4º PERIODO A RECTORÍA
9
TALLER DEL SEXUALIDAD

15 AL 18
PROCESO DE MATRICULAS 2012 PARA ESTUDIANTES NUEVOS.
EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTES Y RECTOR
16
PRUEBAS DE DESEMPEÑO 4º PERIODO
21 AL 25
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
25
FINAL 4º PERIODO
28
DIGITACÓN DE NOTAS – ELABORACION DE PAPELERIA FIN DE AÑO.
29
ENTREGA DE INFORMES ACADÉMICOS
MATRICULAS 2012 ESTUDIANTES ANTIGUOS
30
DISEÑO FINAL DE MALLA CURRICULAR Y MICROCURRICULOS BASADOS EN COMPETENCIAS
DICIEMBRE
ACTIVIDADES
1
ACTO DE CLAUSURA PREESCOLAR Y QUINTO
CEREMONIA DE GRADUACIÓN PROMOCIÓN 2011
2
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN Y SALUD MENTAL INSTITUCIONAL DE FIN DE AÑO.


JORGE HUMBERTO ORREGO RAMÍREZ

JORNADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Por: Manuel Gallo

JORNADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

COMETAS EN EL CIELO

Septiembre 8 del 2011

PROPÓSITOS

·         Sensibilizar a los estudiantes frente al reconocimiento de las potencialidades ambientales de la región

·         Reconocer algunos elementos teóricos y prácticos para reconocer condiciones meteorológicas dela región, como aspectos fundamentales para la caracterización ecológica de la zona

·         Posibilitar un espacio de interacción y socialización y enriquezca la convivencia entre estudiantes y de estos con su entorno natural

ACTIVIDADES

La jornada, se implementó a lo largo de la semana, en esta se  construyeron con los estudiantes en las clases de artística las cometas y se aprovechó para socializar con los estudiantes las reglas, compromisos y responsabilidades para la jornada.

EL DÍA JUEVES

Iniciamos la jornada con un foro, cuyo tema central fue el viento y las condiciones meteorológicas de la región, como elementos fundamentales en la caracterización ecológica y ambiental de la zona. En el tuvimos tres intervenciones con los siguientes temas: Historia de las cometas , el viento como fenómeno meteorológico y las aves de la región.

Terminado el foro, nos desplazamos  hacia la parte alta de la vereda Piedra Verde, sector Ervé, allí nos ubicamos en un sitio en el que pudimos  elevar las cometas. A lo largo del recorrido, los grupos en orden, fueron  ubicando algunos avisos que promueven el cuidado del entorno natural.

En el sitio elegido para realizar la actividad, realizamos algunas  actividades relacionadas lúdicas y recreativas.

Los estudiantes expresan niveles altos de satisfacción con la jornada,  que se pudieron ver en sus juegos, sus carreras, el buen trato y el mantenimiento del acuerdo general.

Las condiciones meteorológicas de este día fueron bastante frias, lo que llevó a que no se contara con buenos vientos, solo por momentos se pudo hacer volar las cometas.
El foro, presentó una temática coherente con los objetivos planteados. Cada una de las tres exposiciones, mostró una manera diferente de abordar el conocimiento del aire y del viento como fenómenos naturales, asociados a los desarrollos culturales, estéticos, sociales, científicos y tecnológicos de la humanidad. El escenario enriqueció los conocimientos y la percepción frente a las potencialidades y limitantes de su territorio.

Se aprovechó el contexto del foro y la jornada, para proponer el proyecto de Guardianes de las Aves de Piedra Verde, como un  desarrollo del PRAE institucional.
ALGUNAS IMÁGENES DE LA SALIDA








DÍA DE LA CONVIVENCIA

Por: Manuel Gallo

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Septiembre 15 del 2011

PRESENTACIÓN

Esta celebración se entiende como una jornada pedagógica y lúdica que orienta e implementa acciones referidas a la promoción de la Convivencia con la participación activa y comprometida de todos los integrantes de la comunidad educativa, en el marco del plan, programa o proyecto de convivencia de la institución Educativa.

La Celebración del día de la Convivencia Escolar, es una de las estrategias que la Secretaría de Educación de Antioquia,  viene impulsando en el marco de la Política de Mejoramiento de la Calidad de la Educación,  con el propósito de optimizar los ambientes educativos y generar las condiciones de respeto, tolerancia, solidaridad y confianza que permitan alcanzar aprendizajes significativos y de calidad en los estudiantes, su objetivo es:

·         Favorecer espacios para la reflexión sobre el papel y la responsabilidad que tienen todos los integrantes de la comunidad educativa en la promoción de la convivencia escolar, mediante la puesta en marcha de iniciativas tendientes  a la construcción de ambientes educativos armónicos y pertinentes,  posibilitadores del logro de los objetivos educativos.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

Para asumir la realización de la jornada, se plantearon dos preguntas problematizadoras: ¿Qué entendemos por convivencia? y ¿Cómo convivir en la dificultad y sacarle provecho a esa situación? Estas dos preguntas, tiene dos premisas, una, reflexionar sobre las relaciones que establecemos consigo mismo y con los otros, y dos reflexionar sobre las relaciones que establecemos con la naturaleza, como aspectos demandados actualmente para pensar en una ciudadanía integral.

Adicionalmente, se propuso hacer el recorrido desde tres elementos conceptuales para abordar su análisis:

·         La otredad, que hace referencia a asumir la diferencia en toda la extensión de la palabra.

·         La igualdad, desde la perspectiva de los derechos y las oportunidades

·         La equidad, en el acceso a los beneficios de la cultura y el territorio.

DESCRIPCIÓN DE LOS MOMENTOS

Se ha dividido la jornada en tres bloques de dos horas cada uno, trabajados tanto en bachillerato como en primaria. El primer momento, será un espacio de trabajo pedagógico con cada grupo, el segundo, será un momento colectivo y académico y el tercero, será un momento de integración a partir de la lúdica.

Les pedimos a todos los docentes que amplifiquen la convocatoria a los acudientes y familiares de sus estudiantes, para lograr una amplia participación de la comunidad en este día. Para ello, se distribuirá un volante que tiene por objeto oficializar la invitación. Esta convocatoria, se reforzará con invitación a las organizaciones locales y con uno o dos afiches colocados en sitios claves de la vereda

PRIMER MOMENTO

El primer momento se planeó como espacio de dirección de grupo, en el cual se reflexionó acerca de la convivencia. Se le entregó a cada docente un fotocopias de un material de lectura, que sirvió de apoyo teórico y didáctico que se aplicó de acuerdo al grupo y a la dinámica que presente el proceso grupal. Para primaria, sigue siendo válida la preguntas problematizadoras y la dinámica propuesta, lógicamente, como ustedes bien lo saben se adecua para cada nivel.

Cada docente inició con su grupo, un ejercicio de conceptualización, presentó el concepto, los elementos y los escenarios de la convivencia a partir de una exposición magistral.

Luego en tríos o tétradas, se leyó el texto: Principios de la convivencia y se hizo una mesa redonda para compartir percepciones acerca de la lectura.

Se finalizó la sesión con una actividad de elaboración de graffitis. Estos trabajos se exhibieron en un mural.

SEGUNDO MOMENTO

El segundo momento consistió en la visualización de un segmento de la película: El Señor de las Moscas y un cine foro. Para animar la participación en el cine foro, se plantearon una serie de preguntas.

La primaria, visualizaron otro material que les permitió a los dos docentes acercarse a esta reflexión, desde los intereses y desarrollos de la infancia.

TERCER MOMENTO

El tercer momento, consistió en un carrusel, organizado por el comité de convivencia y el consejo estudiantil y el grado once, en el que diseñaron una serie de actividades lúdicas y recreativas y finalmente, compartimos un alimento en símbolo de común unión. Este último momento tuvo por objeto convertir la experiencia de la convivencia en un hecho práctico, vivencial de la experiencia de la convivencia.

Buscamos que estos espacios de participación estudiantil ganen reconocimiento dentro de la población estudiantil y se empoderen como líderes de la institución.

RESULTADOS

·         Escritos y ensayos elaborados por las y los estudiantes

·         Dibujos y/o pinturas que expresen las percepciones acerca de la convivencia y la no convivencia

·         Trabajos de graffiti

·         Socio dramas

·         Movilización de ideas y posturas en la comunidad educativa frente a la convivencia

·         Mucha interacción, mucha alegría, apartir de la palabra, la lúdica y el juego.

MEMORIA VISUAL

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